MARKTPLATZ (auch: Markt der Möglichkeiten, Museumsgang, Gallery Tour): Diese Methode eignet sich im Anschluss an Gruppenarbeiten zur Ergebnispräsentation. Die Plakate jeder Gruppe hängen an der Wand und die Gruppen bewegen sich von einem Plakat zum anderen. An jeder Station wird die jeweilige Gruppenarbeit vorgestellt. Die SuS lernen auf diese Weise das Präsentieren, Beschreiben und Begründen von eigenen Gedanken und Ideen.

PLACEMAT (auch: Platzdeckchen):

Form des Brainstormings

- zur Aktivierung von Vorwissen,
- zur Ermittlung des Lernfortschritts,
- zur Sicherung von Wissen oder
- zum Lösen von problemorientierten Aufgaben.         Die Methode fördert insbesondere die Sprachhandlungen Notieren und Zusammenfassen sowie bildungssprachliche Ausdrucksfähigkeit.

WIMMELN: Kooperative Lernform, um ...

• Wortschatz zu erweitern bzw. zu festigen oder
• die Sprachhandlungen Beschreiben und Erklären zu üben.

 Die LP erstellt Wimmelkarten zu einem Themenbereich. Auf der Vorderseite wird der jeweilige Begriff notiert, auf der Rückseite die entsprechende Beschreibung bzw. Erklärung.

Durchführung: Alle SuS erhalten je eine Karte und bewegen sich nun im Raum ("wimmeln"). Sie gehen auf eine/n  Partner/in und erklären einander gegenseitig ihren Begriff (oder lesen die Erklärung vor).

Dann wechseln die SuS die Partner:innen, erklären erneut und hören einen weiteren Begriff des Themenbereichs usw. Die Lehrperson legt die Anzahl dieser Durchgänge fest.

 DICTOGLOSS:

• Kooperative Methode zur Textrekonstruktion
• Übung und Festigung von erarbeiteten Formulierungen/Begriffen
• Texte verstehen/produzieren

Die LP liest den Text mehrmals vor. Die SuS hören zu und notieren mit (EA). Im Anschluss wird der Text in GA/PA gemeinsam rekonstruiert. Der Text soll inhaltlich und sprachlich dem Original ähneln.

 KUGELLAGER (Karussellgespräch)

Übungsfelder:

• Hören und Verstehen, zusammenhängend sprechen
• Erklären, notieren, zusammenfassen …

Zwei SuS-Gruppen (A/B) beschäftigen sich zuerst mit Text A bzw. B und machen sich Notizen/Stichwörter (5-7 min). Sie sollen später über den Inhalt berichten. Dann sitzen sie in einem Außen- und Innenkreis paarweise gegenüber. Erst spricht der Außenkreis, der Innenkreis hört zu und notiert Stichwörter. Dann umgekehrt. Der Außenkreis dreht sich jetzt um einen Platz weiter und die Vorgehensweise der ersten Runde wiederholt sich. Die jeweiligen Notizen werden ergänzt.

Nun dreht sich der Außenkreis wieder um einen Platz weiter. Jetzt beginnt der Innenkreis, trägt aber das vor, was er vom Außenkreis erfahren hat und umgekehrt. Die Partner/in korrigiert oder ergänzt jeweils.

Diese Methode kann zu unterschiedlichen Inhalten, Fragen oder Aufgaben usw. durchgeführt werden.